{"id":14803,"date":"2023-01-02T17:12:55","date_gmt":"2023-01-02T16:12:55","guid":{"rendered":"https:\/\/zsp12.gliwice.pl\/sp15\/?p=14803"},"modified":"2023-06-13T08:23:30","modified_gmt":"2023-06-13T06:23:30","slug":"zajecia-dodatkowe-dla-uczniow-pochodzenia-romskiego-realizujacych-obowiazek-szkolny-na-terenie-gliwic-w-2022-roku","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zsp12.gliwice.pl\/sp15\/blog\/2023\/01\/02\/zajecia-dodatkowe-dla-uczniow-pochodzenia-romskiego-realizujacych-obowiazek-szkolny-na-terenie-gliwic-w-2022-roku\/","title":{"rendered":"“Zaj\u0119cia dodatkowe dla uczni\u00f3w pochodzenia romskiego, realizuj\u0105cych obowi\u0105zek szkolny na terenie Gliwic w 2022 roku”"},"content":{"rendered":"

Zadanie realizowane pn. “Zaj\u0119cia dodatkowe dla uczni\u00f3w pochodzenia romskiego, realizuj\u0105cych obowi\u0105zek szkolny na terenie Gliwic w 2022 roku” zosta\u0142o podzielone na trzy etapy. Pierwszy z nich obejmowa\u0142 zaj\u0119cia wyr\u00f3wnawcze dla uczni\u00f3w pochodzenia romskiego ucz\u0105cych si\u0119 w klasach 0 – III. Zaj\u0119cia te obejmowa\u0142y: edukacj\u0119 wczesnoszkoln\u0105, techniki uczenia si\u0119, terapi\u0119 uczni\u00f3w z trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119, terapi\u0119 psychologiczn\u0105 oraz grafomotoryk\u0119 z logopedi\u0105 i terapi\u0105 r\u0119ki. Etap ten skierowany by\u0142 do 30 uczni\u00f3w pochodzenia romskiego. Drugi etap to zaj\u0119cia wyr\u00f3wnawcze skierowane do uczni\u00f3w pochodzenia romskiego ucz\u0119szczaj\u0105cych do szk\u00f3\u0142 podstawowych do klas IV – VIII oraz dla uczni\u00f3w pochodzenia romskiego, kt\u00f3rzy realizuj\u0105 obowi\u0105zek nauki w szko\u0142ach ponadpodstawowych. Zaj\u0119cia wyr\u00f3wnawcze obejmowa\u0142y pomoc z takich przedmiot\u00f3w jak: j\u0119zyk olski, techniki uczenia si\u0119, matematyki, fizyki, chemii, j\u0119zyka angielskiego, oligofrenopedagogika oraz grafomotoryka wraz z logopedi\u0105 po\u0142\u0105czone z terapi\u0105 r\u0119ki. R\u00f3wnie\u017c ten etap by\u0142 przeznaczony dla 30 uczni\u00f3w. Ostatni, trzeci etap skierowany by\u0142 tylko do jednej doros\u0142ej osoby pochodzenia romskiego i obejmowa\u0142 zaj\u0119cia przygotowawcze do egzaminu na studia wy\u017csze, a dok\u0142adnie na Akademi\u0119 Muzyczn\u0105 w Katowicach. Zadanie to pozwoli\u0142o zniwelowa\u0107 r\u00f3\u017cnice edukacyjne na ka\u017cdym poziomie edukacyjnym, pocz\u0105wszy od klasy 0 a sko\u0144czywszy na uczniach szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych. Wed\u0142ug opinii zar\u00f3wno rodzic\u00f3w jak dzieci pochodzenia romskiego, \u017ce gdyby nie te zaj\u0119cia wielu z nich nie uko\u0144czy\u0142oby cho\u0107by szko\u0142y podstawowej. Dzi\u0119ki tym zaj\u0119ciom i udzielanej im pomocy ch\u0119tniej id\u0105 do szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych i nie s\u0105 to tylko szko\u0142y bran\u017cowe, ale r\u00f3wnie\u017c technika i licea. Te zaj\u0119cia, to jedna z form pomocy, kt\u00f3ra pozwala w \u0142agodny spos\u00f3b kolejne etapy edukacyjne. Rezultaty, jakie uda\u0142o nam si\u0119 osi\u0105gn\u0105\u0107 w trakcie realizacji zadania, to: zwi\u0119kszy\u0142a si e aktywno\u015b\u0107 rodzic\u00f3w w kontaktach z nauczycielami, a tak\u017ce zosta\u0142y w wi\u0119kszej ilo\u015bci nawi\u0105zane lepsze relacje rodzic – nauczyciel; w niekt\u00f3rych przypadkach nast\u0105pi\u0142o zwi\u0119kszenie frekwencji na zaj\u0119ciach szkolnych; dzieci nabieraj\u0105 coraz wi\u0119kszej pewno\u015bci siebie; poszerzenie s\u0142ownictwa z zakresu s\u0142ownictwa polskiego; nast\u0105pi\u0142a poprawa w dykcji jak i fonetyce; zosta\u0142y uzupe\u0142nione braki; uczniowie zdobyli nowe wiadomo\u015bci; zar\u00f3wno dzieci jak i rodzice uwa\u017caj\u0105, \u017ce prowadzenie zaj\u0119\u0107 dodatkowych jest potrzebne, poniewa\u017c s\u0105 skierowane bezpo\u015brednio do ucznia pochodzenia romskiego; uczniowie nie otrzymuj\u0105 ocen niedostatecznych za ko\u0144czenie semstru z przedmiotu, z kt\u00f3rego uzyska\u0142y pomoc. Zaj\u0119cia te bezwzgl\u0119dnie powinny by\u0107 kontynuowane, poniewa\u017c przynosz\u0105 niewymierne korzy\u015bci. Ponadto w ramach zadania zosta\u0142y zakupione d\u0142ugopisy, zeszyty, papier ksero, itp.<\/em><\/p>\n

Na potrzeby realizacji zadania zosta\u0142o zawartych 25 um\u00f3w z nauczycielami z czterech szk\u00f3\u0142: Zesp\u00f3\u0142 Szkolno – Przedszkolny nr 6, Zesp\u00f3\u0142 Szkolno – Przedszkolny nr 8, Zesp\u00f3\u0142 Szkolno – Przedszkolny nr 12 oraz ze Szko\u0142y Podstawowej z Oddzia\u0142ami Integracyjnymi nr 21. Na pierwszym z trzech etap\u00f3w, kt\u00f3ry by\u0142 skierowany do uczni\u00f3w pochodzenia romskiego z klas 0 – III, zrealizowano nast\u0119puj\u0105ce zaj\u0119cia: edukacja wczesnoszkolna 340 h, z kt\u00f3rych skorzysta\u0142o 19 dzieci; techniki uczenia si\u0119 104 h, w kt\u00f3rych udzia\u0142 wzi\u0119\u0142o 5 uczni\u00f3w; terapia uczni\u00f3w z trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 i zachowaniu – 65 h dla 2 uczni\u00f3w o specjalnych potrzebach edukacyjnych; terapia pedagogiczna – 23 h dla 1 ucznia; grafomotoryka, logopedia oraz terapia r\u0119ki 87 h dla 3 uczni\u00f3w. \u0141\u0105cznie z realizowano 619 h z 642 zaplanowanych. Z zaj\u0119\u0107 skorzysta\u0142o 30 uczni\u00f3w pochodzenia romskiego z 30 planowanych. W drugim etapie, skierowanym do uczni\u00f3w pochodzenia romskiego ze szk\u00f3\u0142 podstawowych z klas IV – VIII oraz do uczni\u00f3w pochodzenia romskiego realizuj\u0105cych obowi\u0105zek nauki w szo\u0142ach ponadpodstawowych, zrealizowano nast\u0119puj\u0105ce zaj\u0119cia wyr\u00f3wnawcze: j\u0119zyk polski 54 h dla 8 uczni\u00f3w; techniki uczenia si\u0119 20 h dla 4 uczni\u00f3w; matematyka 119,5 h dla 5 uczni\u00f3w; fizyka 66 h dla 7 uczni\u00f3w; chemia 218 h – 7 uczni\u00f3w; j\u0119zyk angielski 79,5 h dla 7 uczni\u00f3w; oligofrenopedagogika 50 h dla 2 uczni\u00f3w; grafomotoryka, logopedia z terapi\u0105 r\u0119ki 18 h dla 2 uczni\u00f3w. \u0141\u0105cznie zrealizowano 625 h z 850 h planowanych. Z 30planowanych uczestnik\u00f3w zadania udzia\u0142 wzi\u0119\u0142o 42 uczni\u00f3w. \u0141\u0105cznie z zaj\u0119\u0107 dodatkowych skorzysta\u0142o 72 uczni\u00f3w pochodzenia romskiego z 60 planowanych. Na trzecim etapie zosta\u0142o wypracowanych 60 h, podczas kt\u00f3rych przysz\u0142y student pochodzenia romskiego by\u0142 przygotowywany do egzamin\u00f3w na studia wy\u017csze, kt\u00f3re zda\u0142 z powodzeniem i studiuje na Akademii Muzycznej w Katowicach.<\/em><\/p>\n

Magdalena Kwiatkowska<\/em><\/p>\n

Zadanie zosta\u0142o zrealizowane dzi\u0119ki dotacji z Programu Integracji spo\u0142ecznej i obywatelskiej Rom\u00f3w w Polsce
\nna lata 2021 – 2030<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Zadanie realizowane pn. “Zaj\u0119cia dodatkowe dla uczni\u00f3w pochodzenia romskiego, realizuj\u0105cych obowi\u0105zek szkolny na terenie Gliwic w 2022 roku” zosta\u0142o podzielone na trzy etapy. Pierwszy z nich obejmowa\u0142 zaj\u0119cia wyr\u00f3wnawcze dla…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":16246,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[29,36,17],"tags":[],"class_list":["post-14803","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktualnosci","category-archiwum","category-informacje"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zsp12.gliwice.pl\/sp15\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14803"}],"collection":[{"href":"https:\/\/zsp12.gliwice.pl\/sp15\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zsp12.gliwice.pl\/sp15\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp12.gliwice.pl\/sp15\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp12.gliwice.pl\/sp15\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14803"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/zsp12.gliwice.pl\/sp15\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14803\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14804,"href":"https:\/\/zsp12.gliwice.pl\/sp15\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14803\/revisions\/14804"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp12.gliwice.pl\/sp15\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16246"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zsp12.gliwice.pl\/sp15\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14803"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp12.gliwice.pl\/sp15\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14803"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp12.gliwice.pl\/sp15\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14803"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}